معضلة في الرياضيات مازالت محيرة للعقول !!

معضلة في الرياضيات مازالت محيرة للعقول !!




كان هناك ثلاثة رجال يمتلكون 17 جملا عن طريق الإرث بنسبٍ متفاوتة ، فكان الأول يملك نصفها، والثاني ثلثها، والثالث تسعها

وحسب النسب يكون التوزيع كالآتي

الأول يملك النصف (17÷2) = 8.5

الثاني يملك الثلث (17÷3) = 5.67

الثالث يملك التسع (17÷9 ) = 1.89

ولم يجدوا طريقة لتقسيم تلك الجمال فيما بينهم، دون ذبح أي منها أو بيع جزء منها قبل القسمة.

فما كان منهم الا أن ذهبوا للإمام علي (كرم الله وجهه) لمشورته وحل معضلتهم.

قال لهم الإمام علي (كرم الله وجهه): هل لي بإضافة جمل من جمالي الي القطيع ؟؟

فوافقوا بعد استغراب شديد !!

فصار مجموع الجمال 18 جملا، وقام الإمام علي (كرم الله وجهه) بالتوزيع كالتالي :

الأول يملك النصف (18÷2) = 9

الثاني يملك الثلث (18÷3) = 6

الثالث يملك التسع (18÷9) = 2

ولكن الغريب في الموضوع أن المجموع النهائي بعد التقسيم يكون .... 17 جملا !!

فأخذ كل واحدٍ منهم حقه

واسترد الإمام جمله (الثامن عشر) !!!!!!!!!

(رائعة من روائع الإمام علي.. رضى الله عنه )

عماد الصالح كتب:

عزيزتي الغاليه حنان في مسأله الارث هناك الكثير من الامور المعقده

فلو كان هناك تركه وارث لزوجه وام تاخذ الام الثلث والزوجه الخمس على سبيل المثال

والثلت والخمس لا يشكلان كامل الارث لذا تاخذ كل واحده منهم حقها حسب الشرع بالثلث والخمس

والباقي يوزع بذات الطريقه الثلث والخمس لحين انتهاء تقسيم الارث

ولو نظرنا للمسأله من ناحيه اخرى وممكن ان يكون راي واستنتاجي خاطيء

وجئنا وجمعنا نسب القسمه على 17

8.5+5.666+1.888

وجمعناها سنجد ان مجموعها =16.04

ولديهم 17 جمل يبقى من ال17

,96

فلو قلنا

,0.96/2=0.48

.0.96/3=0.32

0.96/9=0.106

وبهذا نكون اقتربنا كثيرا من حل المساله دون الحاجه لجمل الامام علي

ولكن تم استخدامه للاستغناء عن نسبه ال4 اعشار بالمئه التي بقيت من ال17

لذا سنلجأ الى مسأله تسويه المسأله بتوحيد المقامات والبسط حسب الارقام المدرجه

مثلا
1+1+1
ــــ ـــ ـــ
2 3 9

لحل المسأله علينا توحيد المقامات وهذا الحل رياضي ميه بالميه

العامل المشترك الذي يقسم على كل هذه الارقام =18

18/2=9

18/3=6
18/9=2

اذا

9+6+2=17
ــــــــــــ ــــــ
18 =18

وبهذا المسأله كانت ذكاء بالرياضيات ولا حاجه للجمل اصلا الا لتبيين

النسبه للاشخاص عمليا اما هي فلا تحتاج لاكثر من توحيد المقامات

هذا ردي على المسأله ولا اعلم ان اصبت او اخطأت

والله ولي التوفيق

وشكرا اختي الحبيبه حنوون لهذه المسأله الرائعه والله خليتيني اكتر من ربع ساعه وانا افكر بالحل

هههههههههههههههههههههههههههه

يعطيكِ العافيه والصحه حنان وما تحرمينا من روائعك دوما

مساء الخير اخي الحبيب عماد...
نورت متصفحي اخي الغالي و متاسفة اذا شغلتك ربع ساعة ....فانا اعرف وقتك ثمين جدا اخي ...
و لكن المسالة تستاهل الفكر...فلقد شغلتني انا ايضاااا و حبيت ان احطها في المنتدى للرد و التفكير من قبل الاعضاء...
فلو فكرنا بها من ناحية الاعداد و الرياضيات فقط ...هناك نقص من التقسيم حسب النسب الموجودة ، بمقدار هذا الرقم : -0.054
و لو دققت قليلا عزيزي عماد، الموضوع ليس مال بل جمل...و الجمل لا تقطع ...و لا تجزأ
اذن في الناحيتين ..التفكير باضافة عدد 1 جدااا جداا جدااا موضوعي... و فيه عبقرية ........
و لك مني كل الحب و التقدير....

ملاحظة:
راح تخلص الجمعة و الموضوع بعده في قائمة الانتظار!!!!!!!!!
اليس هناك من يعمل بدل اختنا الغالية كفى؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
فهي كما نعلم في تعزية ...و من حقها الغياب....و تحياتنا القلبية لهااا و ربي يكون في عونهااااااااا........ ........

مساء الخير اختي حنان
علم الرياضيات علم واسع جدا وبه كل يوم اكتشافات خاصة في لغة الأرقام
والتقريب العشري أحد علوم الرياضيات
ولذلك بما أن الشي الذي يراد توزيعه لا يمكن تقسيمه يتم أستخدام التقريب فيه
الامام علي كرم الله وجهه علم من علوم الأمة ولذلك أستخدم فكرة التقريب بطريقة اضافة العدد واحد حتى يتجنب ظهور الكسور في عملية التقسيم وحتى لا يصير نزاع بين الاطراف الثلاثة
وهكذا فأن الجمل المضاف فقط لتجنب ظهور الأجزاء الكسرية في عملية التقسيم ولكن أحقيته ترجع للأمام علي
هذا من مفهومي البسيط
تقبلوا مروري

هل حل الوتر الحساس صحيح لم أفهم ؟؟؟؟

اختي الغاليه المسأله بالنهايه نتيجتها 17/18

لذا اضافه الرقم بديهيه حسب قوانين الرياضيات

والامام علي استخدم روح الرياضيات

وبغض النظر عن الشيء المستخدم مال ام جمل ام بيت

الرياضيات واضحه وقانونها واضح

يسسسسسسسسسسسلمو حنان

على موضوعك الجميل


لاحظي معي كيف يتم الحساب

نجمع النسب الثلاثة كما يلي ( الجمع يحتاج الى توحيد مقامات أليس كذلك)

إذاً :

1 1 1 9 6 2 17
ــــ + ـــــ + ـــــ = ــــــ + ـــــــ + ـــــــ = ــــــــ ( المضاعف المشترك الأصغر للمقامات = 18 )
2 3 9 18 18 18 18

لذا ومن خلال علاقة المساواة نستنتج أن :

1 9
ــــ = ـــــــ وهذا يعني أن الأول نصيبه 9 جمال
2 18

1 6
ـــ = ـــــ وهذا يعني أن الثاني نصيبه 6 جمال
3 18

1 2
ــــ = ـــــ وهذا يعني أن نصيب الثالث 2 ( جملان)
9 18

جزاك الله خيراً على المعلومة الجميلة والنقل الجميل

عن الامام علي رضي الله عنه

اللي ما كان على أيامه توحيد مقامات وإنما بالفطرة الذكية

يعطيكي العافيه

لك مني كل الحب والتقدير

ههههههههههههههههههههههه


شو هاااااااااد

لك ما صدقت خلصت دراسه انا

يعطيكي العافيه حنان


والله موضوع روعه

بس عقدني

والاخ عماد ناززل تحليل

بصراحه ضيقتو خلقي هههههههههههههههههههههه


يسلمو يا جماعه عالجهد الواضح

لكم كل الشكر والتقدير


[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

+
----
-
حنان
مبدعة بتلك المفردات
يعجز القلم عن الرد
فشكرا ايتها المبدعة

يعطيك العافيه


دائما بانتظار جديدك



مودتي واحترامي لك

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]